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有些老师认为“把学生教得没有问题的课堂，才算是成功的课堂”，这种想法是不太科学的。没有问题才是**的问题。只有让学生有“问题”，甚至在课堂上解答完旧问题的同时，还有新问题涌现，以至于不得不让学生带着问题走出课堂，才是**的高效课堂。长此以往，就会形成良性循环，激励学生不断从一个问题
走向另一个未知的问题。只有所有老师不断提高文化道德修养及课堂教学艺术，让学生喜欢你，对这门学科感兴趣，像磁石一样牢牢地抓住他们，使他们聚精会神地听讲，才能强化教学效果。 关注小编151 3013 8812